CONSEJOS PARA EL EXAMEN DE ADVANCED (CAE) PARTE 2. SPEAKING

Cambios 2015

Los cambios que ha habido en el examen de Speaking son mínimos. El único cambio significativo se ha producido en la parte 3, donde los alumnos antes tenían que establecer un diálogo en base a una serie de fotografías. Estas fotografías han sido ahora sustituidas por textos escritos. Por lo demás, el examen continúa prácticamente igual. Te examinarás junto a otro candidato (en ocasiones, dos candidatos) y habrá dos examinadores evaluándote – uno con el que interactuarás y otro que solamente observará y tomará notas de tu producción oral.

Consejos Speaking

Parte 1. Social Interaction. Esta suele ser la parte más sencilla del examen. También es la parte en la que probablemente te sentirás más cómodo y servirá para que vayas ganando confianza para el resto del examen.

El interlocutor (de los dos examinadores, el único que se dirige a ti) te hará una serie de preguntas personales. La comunicación en esta parte será entre el examinador y tú, por lo que tu atención debe estar centrada en él en todo momento y no en tu compañero. Las preguntas serán, por lo general, asequibles, por lo que este es un buen momento de demostrar todo lo que sabes y de sacar a relucir todo ese léxico que has ido adquiriendo durante tu preparación. No respondas con frases cortas y evita que el examinador te haga preguntas adicionales del tipo “why?” por no haber ofrecido una respuesta apropiada. Tampoco des una respuesta excesivamente larga, ya que solo conseguirás aburrir a tu compañero y al examinador.

Puedes practicar esta parte del examen respondiendo a preguntas tipo (aquí tienes algunas: speaking-part-1-questions), pero nunca ensayes lo que vas a decir. Sonará poco natural y te perjudicará de forma negativa en la nota final. Una buena idea es que empieces a recopilar vocabulario de nivel avanzado que puedas utilizar en esta parte del examen. Empieza a construir léxico y a emplearlo siempre que puedas, de forma que cuando llegues al examen puedas utilizarlo con naturalidad.

Aprende a escuchar. Mientras tu compañero habla, toda tu atención deberá estar puesta en él y en lo que dice. El lenguaje corporal es importante. Gírate ligeramente hacia él y atiende.

Parte 2. Long Turn. Quizá esta es la parte del examen que los alumnos más temen. El examinador hará entrega a cada uno de los candidatos de una hoja con 3 fotografías y 2 preguntas. Cada candidato tendrá su propia hoja con sus fotografías y preguntas correspondientes.

Aquí tienes un ejemplo:

sp1

Tendrás que hablar de 2 de las 3 fotografías por espacio de un minuto. Después, el examinador se dirigirá hacia tu compañero y le hará una pregunta sobre tus fotografías. El proceso se repetirá para el otro candidato y, cuando él haya terminado de hablar, se te hará a ti una pregunta sobre sus fotos.

Evita errores tontos como hablar de las 3 fotografías (solamente tienes que hablar de dos de ellas).

A este nivel, se exigirá de ti que compares y contrastes las fotografías y no que las describas, así que no pierdas tiempo hablando de lo que ves en las fotos. Eso sería apropiado para un examen de PET pero no de Advanced. Tampoco pierdas tiempo en explicar de qué fotografías hablarás. Solamente dispones de un minuto y tienes que sacar el máximo partido de él.

Mi consejo es que sigas el siguiente esquema (puedes ver expresiones útiles relacionadas con este aspecto aquí: speaking-part-2-useful-expressions)

  1. Localiza las fotografías.
  2. Compara y contrasta.
  3. Responde las preguntas y usa lenguaje especulativo para ello.

Intenta que tu lenguaje corporal también hable por ti. Si mientras hablas, miras al examinador en lugar de a las fotografías, habrás ganado puntos.

Parte 3. Collaborative Task. En esta parte, el examinador dará a ambos candidatos una hoja en la que aparecerá un mapa conceptual. Este mapa conceptual estará compuesto de varias frases o palabras vinculadas a un tema. La clave en esta fase del examen es la comunicación y la interacción con el compañero. Gira tu cuerpo ligeramente hacia él y conversa con él en todo momento. No estés pendiente del examinador ni intentes acaparar la atención no dejando hablar al otro candidato.

Aquí tienes un ejemplo del tipo de mapa conceptual que te darán:

sp2

Un error típico en esta parte del examen es tomar decisiones durante los dos primeros minutos. No se trata de eso. Tu compañero y tú debéis discutir ventajas y desventajas, puntos favorables y desfavorables de las opciones que tenéis a vuestra disposición. No intentéis hablar de todos ellos o solo conseguiréis tratar los temas de forma superficial. Lo ideal es que habléis de tres o cuatro de los cinco puntos que aparecen en el mapa y que lo hagáis en profundidad. Dispondréis de 2 minutos para hacerlo y de un minuto adicional una vez hayáis acabado para alcanzar una decisión en base a una pregunta que os hará el examinador.

Como hemos dicho antes, la clave en este punto del examen es la interacción comunicativa. Debes hacer preguntas a tu compañero y responder las suyas, demostrar si estás de acuerdo o en desacuerdo con lo que él dice, sugerir y mostrar interés en las ideas del otro candidato. Las palabras deben fluir entre ambos. Esto es un diálogo, no un monólogo. Los dos debéis ayudaros a sacar el máximo partido de esta parte del examen. Aquí tienes una serie de expresiones útiles que te ayudarán a mejorar este apartado del examen: useful-expressions-part-3-speaking

Muchos alumnos se preocupan en exceso por cómo reaccionará su compañero. Esto no debe preocuparos. Si tu compañero trata de acaparar la conversación y evita incluirte en ella, solamente él será penalizado. Ahora, si es tu compañero el que lleva el peso de la conversación porque tus respuestas son cortas o escasas por decisión propia, serás tú a quien penalizarán.

Una vez lleguéis al punto en el que tenéis que tomar una decisión, no os apresuréis. Tenéis un minuto para hacerlo, por lo que lo ideal es que comencéis descartando dos o tres opciones de las cinco que os dan y explicando los motivos por los que lo hacéis. Tu compañero y tú no tenéis que tener la misma opinión, por lo que no tenéis porqué llegar a un acuerdo. Eso sí, deberéis explicar las razones por las que vuestras opiniones divergen.

Part 4. Further Discussion. Esta parte siempre guarda relación con el tema tratado en la anterior. El examinador realizará una serie de preguntas que dirigirá a los candidatos como él estime conveniente. Este punto del examen sigue siendo interactivo y comunicativo, por lo que tu atención debe seguir centrada en tu compañero y no en el examinador. Utiliza las mismas estrategias que has empleado en el punto anterior e incluye al otro candidato en la conversación, haciéndole preguntas e interesándote por lo que él tenga que aportar. Cuando la conversación termine, el examinador realizará una nueva pregunta y el proceso comenzará otra vez. Habrá preguntas más sencillas y otras más complicadas. Trata de aprovechar aquellas que dominas, en las que te sientes más cómodo y desarróllalas cuanto puedas junto a tu compañero. También puedes recurrir a algo que tu compañero haya mencionado en la parte anterior del examen. Eso demostrará que has prestado atención a todo cuanto el otro ha dicho y se evaluará positivamente.

Puedes echar un vistazo a este video donde se muestra a dos candidatos realizando el examen.

Raphael and Maude CAE Speaking

También puedes acceder a las correcciones y apuntes de los examinadores para los candidatos que aparecen en el video aquí: Raphael and Maude – Comments.

 Creado por Rocío para R&B Academia

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FCE SPEAKING PART 1 QUESTIONS

Below you will find a list of topics and questions you may be asked in Part 1 of the FCE Speaking Exam.

FCE SPEAKING PART 1

Free Time and Entertainment

  1. Do you prefer to spend time on your own or with other people? Why?
  2. Has your choice of free time activities changed over the years? In what way?
  3. What kind of music do you like? Why do you enjoy it?
  4. Do you like going to parties? Tell us about a party your remember well.
  5. Do you like playing computer games? Tell us about the one you like most.
  6. What do you usually do when you come back from school or work?
  7. Can you sing or play an instrument. In case you play an instrument, who taught you how to do it?
  8. Do you ever go to concerts? Tell us about the last one you went to.
  9. Have you got a hobby? What do you like about it?
  10. Do you like watching soap operas on television? Why/ Why not?
  11. Can you play any card games? Who do you usually play with?
  12. What do you do to have a good time with friends?

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