Cursos intensivos de verano

Como todos los años, abrimos nuestra oferta de cursos intensivos de verano. Este año, nuestra oferta incluye cursos de preparación a exámenes de Cambridge y apoyo escolar de todas las asignaturas de primaria, ESO y Bachillerato (consulten con nosotros para consultar horarios de estas últimas):

JUNIO

PET – Curso de 16 horas de lunes a jueves de 16.00 a 17.00

JULIO

PET – Curso de 16 horas de lunes a jueves de 17.00 a 18.00

FIRST CERTIFICATE – 2 turnos

  • Mañana: De lunes a jueves de 10.00 a 12.00
  • Tarde: De lunes a jueves de 20.00 a 22.00

ADVANCED – 2 turnos

  • Mañana: De lunes a jueves de 12.00 a 14.00
  • Tarde: De lunes a jueves de 18.00 a 20.00

 

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Cómo aprobar el First o el Advanced

Al trabajar en una academia de inglés, a menudo me preguntan qué hay que hacer para aprobar un examen de Cambridge, ya sea el First Certificate, el Advanced o incluso el PET. Lamento comunicar que no es una ciencia exacta. No hay una fórmula mágica que sea aplicable a todos ni hay unos parámetros definidos a seguir que funcionen en todos los casos. A pesar de todo, desde mi experiencia, sí hay una serie de medidas que podemos poner en marcha para conseguir ese ansiado título.

  1. El tiempo que inviertas será directamente proporcional a las posibilidades de éxito. A menudo me he encontrado con alumnos con un nivel de inglés aceptable que deseaban sacarse el título lo antes posible, pero que no estaban dispuestos a invertir ni un solo segundo de su tiempo fuera del aula. También me he encontrado el caso contrario: alumnos con un nivel de inglés mediocre pero dispuestos a dar el todo por el todo, zambullirse de lleno en el aprendizaje y hacer cuanto estuviera en su mano por mejorar. Ni que decir tiene que el porcentaje de éxito de los segundos ha sido siempre mayor que el de los primeros. Si no estás dispuesto a invertir tiempo en el aprendizaje del idioma, quizá no es el momento de prepararte para un examen como los de Cambridge.
  2. El aprendizaje del inglés en un proceso de aprendizaje continuo. El inglés es una lengua natural, en evolución constante. La tendencia de todo idioma a la economía y la claridad hacen que surjan nuevas formas de expresar conceptos casi a diario. No valen las listas infinitas de vocablos o expresiones como tampoco vale hacer un inventario léxico cerrado y ceñirnos a él como si nos fuera la vida en ello. Hay que aceptar que estaremos siempre aprendiendo, que evolucionaremos con el idioma a la par que él lo hace y que solo hay una manera de mantener este ritmo y es usar el idioma tanto como sea posible. Dentro de clase y fuera de ella. Si bien es cierto que no  todo el mundo puede permitirse el lujo de hablar con nativos a diario, posiblemente sí esté al alcance de todos el poder ver una serie o una película en inglés. Al principio será complicado, nos perderemos, no sabremos qué ha dicho uno ni qué ha respondido el otro, pero el oído es un instrumento maravilloso que sabe adaptarse y, poco a poco, veremos cómo lo que antes parecía una amalgama incomprensible de sonidos va tomando forma. Leer también es importante. Empieza a familiarizarte con el inglés escrito leyendo novelas y revistas especializadas. De nuevo, como con las series y películas, al principio te supondrá un esfuerzo enorme, pero una vez que superes esa barrera, no solo estarás mejorando tu nivel de inglés, sino que habrás ganado acceso a un mundo mucho más amplio de información y entretenimiento.
  3. Hay que saber inglés, sí, pero también hay que saber hacer el examen. El profesor puede guiar, puede dar consejos y apuntar a los errores más comunes, pero en última instancia es trabajo del alumno aprender cuál es la técnica que mejor funciona para él. Esto, obviamente, solo se aprende practicando. Cuantos más exámenes hagas, mejor te saldrán. Empezarás a ver patrones y estructuras que no veías al principio. Tendrás una mejor comprensión de qué se pide de ti en un examen de este tipo y de cómo se exige que lo lleves a cabo.
  4. No tengas miedo a equivocarte. Se aprende más de los errores que de los aciertos.

 

 

First Certificate – An essay

TASK

You have listened to a radio programme about the impact of smoking on people’s health. Now, your English teacher has asked you to write an essay. Write an essay using all the notes and give reasons for your point of view.

Smoking is responsible for many health problems throughout the world. Do you think it should be made illegal?

Notes

Write about:

  1. lung cancer
  2. passive smoking
  3. your own idea

Write your answer in 140-190 words in an appropriate style

It is often argued that smoking is the leading preventable cause of death worldwide and a major risk for a number of health problems but should it be illegalised?

There is no denying that smoking causes lung cancer. Moreover, the chemicals in a cigarette can also attack other organs such as the oesophagus or the larynx when they enter our blood stream. However, many smokers who are aware of this fact do not give up smoking.

It could be argued that, while smokers may be free to harm their own health, there is no justification for their actions if these affect others. Such is the case of passive smoking and, on these grounds, smoking should be forbidden.

Though it is reasonable to ban smoking from public spaces like restaurants, it is not equally reasonable to completely illegalise it. Educating people about the risks that smoking entails is a better way of addressing the issue.

To conclude, I would say that paternalist solutions such as making smoking illegal are hardly the best approach. Educating people in healthy habits is a wiser measure as far as I am concerned.

Rocío @ http://www.rybacademia.com

Matrícula abierta curso 2015/2016

¡Buenos días!

Hoy queremos informar de que la matrícula para el curso 2015/2016 que se iniciará en septiembre ya está abierta. Recordad que ofrecemos cursos de inglés para todos los niveles desde los 4 años, así como preparación para los certificados de Cambridge, incluyendo KET, PET, FCE (First Certificate), CAE (Advanced) y CPE (Proficiency). Asimismo, disponemos de clases de refuerzo para todas las asignaturas y todos los cursos de primaria, secundaria y bachillerato.

Si estás interesado en apuntarte, no dudes en acudir a nuestras instalaciones en C/ Carabaña, 8, C1 B1 en Alcalá de Henares y te informaremos sin compromiso. También puedes contactarnos en la dirección de email informacion@rybacademia.com.

Aprovechamos para recordar también que la matrícula de cursos de verano intensivos tanto de inglés como de refuerzo y recuperación de otras asignaturas ya está abierta y que las clases darán comienzo el 13 de Junio.

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Rocío @ http://www.rybacademia.com

Some notes on Reported Speech

REPORTED SPEECH

SAY/TELL

  • We SAY something –> He said, “It is cold today”
  • We SAY TO someone something –> He said to him, “It is cold today”
  • We TELL someone something –> He told him, “It is cold today”

!! With specific expressions,

SAY + good morning / afternoon.., something / nothing.., one’s prayers, so, a few words (I said good morning to him, I said something to her, I said my prayers, Because I said so, I just said a few words)

TELL + the truth, a lie, a secret, a story, the time, the difference, one’s/sb’s name, sb the way, one from another, one’s fortune (He told me the truth / a lie / a secret / a story / the time, She told him the difference between the two, I told him my name, The woman told him the way to the parking lot, I can’t tell one from another, She told him his fortune)

Continue reading “Some notes on Reported Speech”

ANSWERS TO FCE / CAE MODAL VERBS

As promised.

1. He may not live here (since we never see him).

2. He might not have known you were married.

3. She can’t have been enjoying herself.

4. She could have left the car unlocked.

5. You needn’t have brought me the flowers.

6. You should drive more slowly.

7. You had better leave early.

8. How about going shopping in town?

9. You mustn’t leave until the exam has finished.

10. We did not need to get dressed up.

11. Jenny can’t have crashed your car.

12. You ought to ask for some advice.

13. May I use your phone?

14. She must be sleeping.

15. You must not smoke in hospitals.

16. Shall we go for a walk?

17. You aren’t allowed to take photos in the cathedral.

18. She might have moved to Rome.

19. They needn’t have paid for our meal.

20. Ann may be looking for a new job.

Rocío @ http://www.rybacademia.com

La nueva manera de puntuar de Cambridge o cómo no hacerse un lío

Como veo que hay gente que se está volviendo loca preguntándose cómo funciona la nueva puntuación que Cambridge aplica a sus exámenes, he decidido explicar en detalle (y en español, por si acaso) cuáles son exactamente los cambios y cómo saber exactamente de qué manera evalúa Cambridge los nuevos exámenes de B2, C1 y C2, o lo que es lo mismo, First Certificate, Certificate in Advanced English and Certificate of Proficiency in English, respectivamente. Estos cambios afectarán a los exámenes de A1, A2 y B1 (YLE, KET y PET) de cara al 2016.

Vayamos por partes.

En primer lugar, la nueva escala de puntuación que encontraréis en los exámenes de Cambridge es la siguiente:

cambridge english scale full range

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